青春期撞上更年期2

评分：

0.0 很差

分类：剧情喜剧爱情家庭地区：中国大陆年份：2013

简介：经过一番辛苦耕耘，青年编剧邓家齐（杜淳饰）的才华总算开花结果，而他和娇妻贺飞儿详情

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更新时间:2013-03-18

青春期撞上更年期2影评：《青春期撞上更年期2》：对逆境教育的呼唤

《青春期撞上更年期2》相较于第一部的最大创新之处或许在于警醒为人父母者：必须要注重对孩子进行逆境教育。剧中的男主角邓家齐在第一部戏中终于摆脱了青春期的青涩，成功地完成了从一个男孩到一个丈夫的转变，然而在第二部戏中当他信心满满地升级到爸爸的角色时，却发现自己又陷入了无休止的尴尬之中。
邓家齐的尴尬，不是来自于第一部中他最大的缺陷——逃避现实，逃避责任，却恰恰来自于当他毅然决定负起生活的重担与责任时，却要命地发现自己根本无法招架现实，更不知如何承担责任。剧中的邓家齐面对生活的难题时，往往张皇失措，不知如何抉择——既缺少独立的判断能力，坚决的执行能力，又没有独自承担责任的勇气，快刀斩乱麻的魄力，空有一副阳刚之躯，徒唤奈何。例如邓家齐与白晓鸥的爱情悲剧以及他与贺飞儿之间斩不断、理还乱的婚姻纠葛，固然有误会等外部因素，但却也与他自己对自我内心感情的暧昧不清以及不善经营婚姻、不善处理家庭关系有着莫大的干系。
这并不是邓家齐自己独有的问题，这其实是80后一代、90后一代的普遍危机。这种跨世纪的青春危机从某种程度上来讲实在是拜其父母们失败的中国式教育之赐。剧中邓家齐的母亲张彤是其典型代表。在棒打鸳鸯、拆散儿子与白晓鸥之后，她又对儿子和贺飞儿的婚后生活横加干涉，竟然阻止他们住房独立、经济独立。充分体现了中国式教育最大的问题，一方面在于不尊重孩子的人格、不尊重孩子的选择自由与权利的“狼爸”“狼妈”式的教育，另一方面则是基于自己苦难的经历，完全否定苦难的价值，想让孩子永远浸在蜜罐里，避免让孩子受哪怕一点苦。这种一厢情愿的“阉割式”的教育，使得中国的孩子们变成了温室里的花朵，缺少了风吹雨打、阳光曝晒，必然娇弱缺钙，既缺少生活的激情与动力，又缺少生活的手段与能力。
本剧揭示了存在的问题，同样提供了解决之道，那就是“逆境教育”。如果说第一部戏中出身“富二代”、玩世不恭、游戏人生的蒋鹏飞是邓家齐应该引以为戒的反面教材，那么出身寒家、一直自强自立的苗知喻和贺飞儿则为他树立了学习的榜样。有人可能会讲，白晓鸥作为才貌双全的“大家闺秀”在一定程度上证明了女孩“富养”的合理性——即便如此，贺飞儿人生的完满与成功却更具有可复制的典型性与说服力，不但证明了“女孩同样需要穷养”，更反证了“男孩需要穷养”的无可辩驳性。当然，所谓的“逆境教育”，绝不是让孩子吃二遍苦，受二茬罪，而是指通过将孩子置于逆境之中，培养他们对困难的承受能力，对环境的适应能力，以及创造性地解决问题的能力，磨炼出迎难而上的无畏勇气与坚强意志，并学会感恩，学会珍惜，学会生活，激发潜能，最终走向成功。
或许我们应该重温法国著名作家巴尔扎克曾经说过的那句话：“苦难是人生最好的老师。”正是有了逆境与苦难的砥砺与教导，才成就了卢梭、富兰克林、林肯、爱迪生、高尔基等光辉灿烂的传奇，而李天一、李启铭（“我的爸爸是李刚”）之流的垮掉，不更应警醒为人父母者吗？
不经历风雨，怎么能见彩虹？剧中以邓家齐、苗知喻、王心颖、蒋鹏飞等为代表的青年一代，其实一直想对他们的父母说：爸爸妈妈，我们想长大；其实我们已经长大——请放开你们的手，让我们独自去闯荡，去承担吧，因为未来的世界终究是我们的！