高中

这个纪录片里面呈现的也是填鸭的教学，也是权威主义或者说威权主义的教育模式。但是填得比我们现在的高中还丰富多彩，填得不是围绕高考，而是围绕实际生活学习工作，是实际的或者说实用主义的为成年在做准备。
流水账：训话（服从权威以适应社会的模式），健身操，做饭，女士怎么穿对身材友好，打字，朗读，家庭中女性身份，男性身份，女性自我保护，舞会得体穿着，吊环练臂力，欣赏诗歌（老师朗诵得非常好，之后还播放了用这个谱点歌曲），处理学生纠纷，让学生适应班集体，尊重大人，大学毕业后计划工作还是深造，志愿的大学，社会现状尤其是经济现状，参与政治俱乐部，音乐视唱，反省教学体系，舞台表演活动，男性婚前教育，球类运动，模拟宇航员，模拟仪仗队，老师朗读关乎越南战争的信。
喜欢的话语，是里面高中生和家长老师谈志愿时候说的：“我没有因为没有去上大学而感觉内疚”，“这是我的人生”，“我觉得我想成为什么比他（父亲）渴望我成为什么更重要”。老师嘱咐的话也不错。
可一切都有种流水作业的感觉，即使是模式如此杂乱的高中日常生涯剪切，还是给人流水线的感觉，但是流水线上生产的是人，未来的成年男人与成年女人，黑白片加上无数特写，凑得老近的，似乎构成了对人的冒犯，所以怪怪的。或者说，文明人走向成年的最后一段路，父辈想灌进去的真的太多了。

老师朗读的诗，作者未知，文字是这样的：

《搁置的对话》

像是水彩静物，现在是傍晚时分

阳光通过花边窗帘照射进来

阴影洗过房间

我们坐着喝着我们的咖啡

冷漠地靠着，就像贝壳落在岸上一样

你能听到海洋的嚎叫

在搁置的对话和肤浅的叹息中

我们生命的边界

你读着你的艾米莉•狄金森，而我读着我的罗伯特•弗洛斯特

我们用书签标记位置，衡量我们失去了什么

像一首写得不好的诗，我们是无节奏的诗句

在切分的时间内，失去了节奏的对韵

搁置的对话，肤浅的叹息

是我们生命的界限

是的，我们谈论重要的事情，用必须说的话语

“分析是值得的吗？”

“戏剧真的死了吗？”

房间轻轻的褪色，我只能亲吻你的影子

我不能感受到你的手

你现在对我来说是个陌生人

迷失在搁置的对话中，和肤浅的叹息

在我们的生命边界