音乐大师课第二季

评分：

0.0 很差

分类：真人秀地区：中国大陆年份：2016

简介：详情

查看详情

更新时间:2016-02-14

音乐大师课第二季影评：用经典探索教育，用教育构筑文化盛世

余秋雨曾经说过“文化是一种由精神价值、生活方式所构成的集体人格。”这充分展示了文化在社会个体意识与集体中的重要性。换句话而言，文化是由集体人格形成的。按照这一概念，作为全国上星综合频道唯一一档音乐教育节目，在北京卫视、四川卫视温情开课的《音乐大师课》则在这一季中通过16位少年对经典音乐的传唱，探索6至13岁“少儿”群体艺术传承的魅力与人格重塑的可能。无疑，《音乐大师课》不仅是音乐课，还是文化课，更是人生之课。

作为一档音乐教育类节目，《音乐大师课》并不是一个单纯的音乐真人秀，这区别于《我是歌手》、《中国好声音》等综艺节目，也秒杀“好声音”“我是歌手”，是一档真正的音乐节目，更是音乐节目中的里程碑，毕竟，这是一个国家级的文化盛事。由世熙传媒与以色列Keshet公司联合研发出的节目《音乐大师课》，是具有中国特色的，它将目光对准传承经典，用典范性，权威性,经久不衰的中外经典歌曲的魅力，以及不选秀、不淘汰的方式，给予了儿童体会过去的认知力量，也给予了老一辈人们的回忆空间。可以说，这是一种既有真人秀的戏剧张力，也有舞台化的娱乐形式的综艺化，个性化与文化性的创新型音乐节目。

北京卫视、四川卫视充分意识到在当前娱乐节目（特别是音乐节目）层出不穷，甚至泛滥的环境下，如何引导少儿健康成长，传递经典文化功能，由此制作出了兼具“娱乐精神”和“文化使命”双重价值的文化的真正的音乐节目《音乐大师课》。也就是说，《音乐大师课》不再关注单独的个体，而是由少儿个体组成群体，经过韩磊、田震、古巨基、萨顶顶四位音乐老师教授下，再由一个经典歌曲原唱者，跨界大师，音乐专家，新锐老师，儿童教育专家等组成的特约听课团将全程参与。他们不再关注少儿的“秀”，而在于他们的音乐天赋的挖掘与群体的展示，也在于因材施教。这就脱离了娱乐性节目的表演与功力的色彩，成为了殿堂级的音乐享受，毕竟，这与成名无关，只与音乐有关，与成长有关，与文化有关。

更为重要的是，16位学员在“开学典礼”之后，四位老师对自己班级的学生以不同的主题学习传唱经典歌曲，无论是“静默男”宋亚轩的《夜空中最亮的星》、“侠女阿果”陈果的《不要怕》，还是“小太阳”迪力亚《我的太阳》、“乐器王”王奕程的《贝加尔湖畔》，以及“阿拉蕾坷坷”何陈奕坷《梦的眼睛》、“小韩磊”王浩丞《天亮了》、“炸鸡女孩”颜鑫玥《在那东山顶上》等等，都在相关文化的故事中，构成了音乐与文化的空间。在这一空间中，促进少儿的成长与人生体验。

当然，这一特约团队将对四位老师的教育成果进行精彩点评，同时与现场观众一起评选当期及其年度优秀班级，真正打造出全国众多中小学校音乐课上的教材。正如校长李谷一所言，“你们来到这里不仅是录节目，而是来这里学音乐，每一首经典出来都是不容易的，有它的艺术性、思想性、时间性，都是经过千百次考验才传下来，参加《音乐大师课》我们要学习文化、怎么去做人，从这一刻起，我们共同经历难忘的历程。”

“什么才是好声音？”、“什么才是好歌曲？”或许《音乐大师课》可以给出一个答案。在娱乐化的环境中，《音乐大师课》坚持“原生态”音乐，用充满人文关怀的气息，通过孩子的传承，谱写出一部由“少儿”构成的成长空间。就像老师古巨基听孩子认为妈妈唱的《浏阳河》、《南泥湾》很土后，说：你现在年纪小，可是将来你也有一天会老，歌也是，现在你喜欢的歌将来也会变老土，所以我觉得每一个年纪年代都要记得它的好，尊重不同年代的音乐。”

这就是《音乐大师课》的魅力所在。