水班长许东奎

观后感

这部电影体现出了韩国融合教育的现状，水班长指的是本电影的主人公 是一个低智力儿童和他伟大的父亲，贴上了水班长标志的原因是他每天提着大壶给同学们倒水并从中得到快乐，班里装了饮水机之后她的快乐时刻结束了，再也不能给同学们倒水了。没过多久他帮助棒球队倒水解决了他们缺队员，去拿水的难题，他又找到了快乐。他有一个非常爱他的爸爸，各方面特别支持他。他的同桌先对他特别冷漠，嫌弃水班，由于他的同桌不能跑步伤心的时候水班长许东奎替他跑步，他的同桌也很感动，他们慢慢变成了好朋友。最后他同桌的帮助许东奎进入棒球队，还鼓励他，许东奎也实现自己的价值。我的想法是不管是融合教育还是随班就读的进行都离不开家长，教育机构，社会等等方面的支持和用心服务。我们必须有一颗充满爱的心无论是正常儿童还是特殊儿童把一份温暖提给他们。许东奎身为特殊儿童在普通学校随班就读，他的教育教学问题得到了平等，但是没有得到公平，他得不到老师的关心关爱和指导、同学的帮助和支持，老师为了不让他拖班级的后腿，没有让他参加考试，而同学欺负他、歧视他、不喜欢他。虽然打水是每一位学生的任务，但是每天许东奎他一个人变成这个任务，他也特别喜欢打水服务班里的同学，每天毫无怨言的服务班里的同学，每天重复打水的任务，很快他也爱上了这个水壶，在学校只有这个水壶是他的伙伴，
的给每位同学打水。通过以上的情节我们知道他的心理和发展的特征以及性格特点，他的智力水平明显比普通儿童差，外表看着可爱的，他的知觉范围很狭窄，缺乏逻辑、意义和联系，判断力差，记忆力也很差，不能完整的认知客体，考虑问题不逻辑，性格活泼开朗，乐于助人喜欢热闹。
随着科技的发展他快乐的时光也很短暂，水壶被饮水机替换了，以后他再也没有给同学们打水、倒水了，同学们和他的
同桌对他不理不睬，他的快乐也没有了，他爸爸知情后跟他一起来学校把班里的饮水机给打翻了，校领导找他爸爸谈话，他爸一直站在他这边说话，包庇他。虽然他们家不富裕，但是他有一个很伟大的爸爸，许东奎最熟悉家和学校的路，他们换家了许东奎没办法自己去上学，他爸爸遇到多大的事情也是自己一个人扛着，决不会让孩子知道自己的不开心和不易，因此他爸爸是一个很伟大的容错的好爸爸。
不过多久他又把自己的快乐找回来了，棒球部紧缺班长的职位，棒球教练发现许东奎的亮点，考虑他的特殊性给了他班长的职位，他成为了棒球队的一个小成员，这是他的一个转机。平时很冷漠的同桌的帮助下他成为棒球队的一员，参加比赛不让队员和父亲失望，从此他感受到了学校的快乐。

特殊儿童是地球上的星星只有我们发现他们的特长帮助他们，能展示自己的价值。不管是普通教师还是特殊教育教师，要善于观察班里的每一位学生的动态，要做到一视同仁，不抛弃不放弃任何一个学生，教师职业的责任性很强，所以让每一位学生感到老师的关爱，学校的快乐，而不是剥夺学生考试的权利，成绩并不代表什么，就算学生考试不及格也不能抛弃、不能排斥，这才是一个人民教师该做的和能做的事情。