水班长许东奎

许东九每天最开心的事就是去学校用大水壶给同学们接水喝，可最开心的事消失了他把饮水机“打”出了“血”。
特殊学生在普通学校就读到底是就读还是就“坐”呢？学校必须实行“零”拒绝仅仅是做做样子吗？
许东久！我们明天有考试，你明白了吗？为了班级成绩不让特殊学生参加考试，常常告诉东久爸爸你的孩子应该去专门的特殊学校。融合教育，是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论，但是，它的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。所以不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习 。但是电影中我们看到老师排座位没有人主动选择跟许东久坐在一起，都认为他是白痴，老师的教学也没有针对性仍然非常看重分数，不是专门的融合教育学校但是老师同学们非常排斥特殊的儿童。
这部电影很温馨有很多戳泪点的部分：许东久的同桌在别人嘲笑许东久时能够站起来维护他，在老师不让东久参加考试时能够勇敢的说不让他参加就在网上揭露，在东久不会打棒能够用东久理解的方式细心的教他。东久的爸爸为了不让房子被卖掉去医院找老先生说的那段话倾诉出特殊儿童家长的不容易：我的儿子非常的善良只是有些反应迟钝，我不在乎他识不识字可是他没有方向感，我花了三年才教会他
从学校到家的路，太阳照到房子的时候我儿子的早晨就到了，太阳照到阳台的时候，他就去上学，我的儿子不能在其他地方生活，他在其他地方什么也做不了。你知道吗？我儿子在打棒球，只要他能打棒球，他就能上学，为了上学，他必须住在那个房子里。先生，我会尽快把房子买回来的，请先不要死啊！坚强些。父亲总是理解东久奇奇怪怪的点晚上数鸡入睡，到阳台上等太阳的升起，能够让东久开心快乐的生活。
结局是好的：爸爸没有得癌症，东久让小鸡回家了棒球取得了分数。东久学会了新家到学校的路线日子慢慢的好起来。
融合教育促进儿童的个体特征的发展主要通过不同的教育内容与不同的教育形式来实现。融合教育过程可能要求对教育的内容、教学的方法进行变革以更好地适应所有具有个体特征的儿童的需求，所以在国外主要采取缩小班级规模、增加辅导教师等方式，改变过去仅仅从医学的角度来给儿童贴标签以让儿童到隔离的特殊教育场所接受教育的做法，尊重个体的差异，实现儿童个体特征的独特展现。融合教育可以通过向特殊儿童传授科学知识、技术使其提高自身的文化素质，更好地服务于社会，现在很多残疾人成才的事例就是明证。
万事万物存在于世间都是有道理的，我们不能因为这个东西不好而感觉他就不应该所以我个人认为融合教育不应该是某些有钱家庭残疾孩子的特权，融合教育也不是程度较好的残疾孩子的特权。我们的融合教育要给每个孩子已机会，让他们都能够享受融合教育。融合教育的根本应该是让残疾孩子融入社会，反过来我们也要让社会来接纳这些特殊的孩子。以前家长们条件允许的会把孩子送到康复中心和培智学校，还有一些偏远地方的家长会选择把孩子关在家里。其实这样本身就是对孩子不公平的，他们是属于这个社会的，我们不能单凭自己的意愿就把他们隔离在我们的社会之外，所以我们要从两个方面来做，一是提高他们的自身的能力，二是通过融合教育的方式，或者是社工也好，对外活动也好，让全社会的人都知道有这样的一群人生活在我们的社会的一个角落里，他们需要大家的关心，需要大家的帮助，他们更需要大家去接纳他们。他们也许多同龄孩子一样，他们也是祖国的花朵。
我希望所有小鸡可以回家，明天的太阳依旧升起。