水班长许东奎

看这部影片的时候可谓是百感交集，担忧、心疼、喜爱、又有一些伤感.....

没错，许东久也许很笨，因经常考零分被剥夺了考试的权利，因头脑有些不太一样尝尝被同学欺负，但我想，他也许是世界上最幸福的小孩。因为他有一个如此以他为傲的老爸。看他笑着说“我儿子考零分也没关系”，看他数着有点滑稽的“一只鸡跳过栅栏”哄儿子睡觉，看他让儿子反复说着“太阳会升起来的”，看他教儿子怎样抖脚摆出很酷的pose，都情不自禁的微笑。这个世界上也许有很多他不会的东西，可他学会了无论遭受怎样的辱骂欺侮都回以灿烂的微笑，会抱着大水壶给老师同学们倒水喝，会非常乐于听到别人叫他“水班长”。

许东九的父亲跪在地上向校长和老师请求让他的儿子上学的那句对白也许可以是一种最直接的表现方式，在他眼里，他的儿子并不是最聪明的孩子，然而他绝对是最善良的孩子。热衷于上学，热衷于帮助同学给同学倒水。父亲用了三年时间教会了他从学校到家里的路，所以父亲会努力想保住自己的那个房子，因为他知道离开了那所房子，他的儿子根本没办法生存。房子给了许东九生活的方式：当太阳升起的时候，他会起床；当太阳照到阳台的时候，他会离开家去上学。生活就在样静悄悄地在这个单父家庭里流逝。父亲在听着朋友夫妻间的吵架，听着他们说到癌症可以带来巨额的保险金，他可以用这笔保险金保住自己的房子的时候，他满脸上是那种无奈得灿烂的笑靥。看到这里的时候我突然就有种被感动的感知，父亲可以用自己的生命去换取儿子最平静的生活。就算他的儿子并不聪明而且很笨，可是只要保住了这个房子，他就能好好地活在这个世界里。

其实在现实生活中，这样的家庭这样的小孩数不胜，只是我们没有发现没有了解。就算现在我们国家正大力推广融合教育，但仍有很多很多像影片中的普通儿童乃至普校教师并不接纳、帮助特殊儿童，则是以排斥甚至诋毁的态度对待他们。记得在特殊教育学概论时讲述如何办好特殊教育时，讲到要“以随班就读为主体，特殊教育学校为骨干，远程教育和送教上门为补充”。虽然目前的学校都接受这一类的特殊孩子，但是对这类孩子们的评价体系确是不完善的。以前所了解的特殊教育学校的学生主要是身体器官有缺陷的，而现在提倡的融合知识教育是随班有质量的就读，是特殊教育和普通教育的融合，它反对教育中的歧视和排斥，主张通过适应不同差异的教育措施，满足所有儿童的教育需要，促进学生的发展，融合教育充满了人文关怀。

首先，融合教育势在必行。细细想来，如果还是让有缺陷的儿童在一起，我想单是知识面就会很狭窄，与其他儿童在一起，同时也培养了儿童尊重生命、热爱生命的意识，而且在一起互助、合作学习，知识面和能力会大有提升。尤其是现在自闭症的儿童也越来越多，很多家长都是跑遍医院，专门送到自闭症治疗中心，我觉得融合教育弥补了这一点的缺陷。有政府、教育主管部门、资源中心、普通学校的支持，孩子会在一个健康、充满友爱的集体中生活学习，树立积极向上的人生观、价值观和世界观。这也是家长所迫切想要的，更是社会和谐发展的需要。

其次，融合教育对教师要求更高。作为特殊教育专业即将毕业的学生，未来的特殊教育教师，我们都一贯秉持孔老先生的因材施教，融合教育我认为就是要求教师更好地因材施教，对教师的要求也就更高了。教师不仅要有丰富的专业知识，还要学习更多的教育心理学知识，能够自学心理咨询类书籍，学会从心理上引导学生，掌握多方面教学技能，才能真正胜任融合知识教育。 每个孩子都是家中的宝贝，更是国家的栋梁。孩子因为某一方面的原因，如果不能正常入学，做父母的心里很不是滋味，而且比别的父母付出更多更多的艰辛。因而，我们每个人有责任也有义务，让每个孩子健康快乐地成长，快乐地学习知识，信心百倍地踏入社会的大门。

就算卖掉了房子，东久最终也找到了回到新家的路，希望每一个孩子都能找到回家的路。