水班长许东奎

通过认真观看电影《飞起来吧，许东久》，我深受感动，以下是我的对这部融合教育电影的观后感。
这部电影主要讲述了一个11岁的智商只有60岁的智力障碍儿童在父亲的帮助下融入普通学校上学的故事。刚开始，许东久由于智力障碍行为举止与普通学生有很大差异，普通班里的同学们发现后总是取笑他，老师也不主动引导同学们接纳许东久。许东久最喜欢的东西是那个水壶，每当下课的时候，他总是第一个跑过去接水，然后回到班级给同学们倒水喝。虽然有调皮的同学在他倒水时绊倒他，他也会乐呵呵将水壶捡起来。有一次，同桌往水壶里放了青蛙，同学看了十分害怕，老师也责问他，并请了家长。校长对于这次事件暗中表示要让许东久离开，认为许东久的存在对其他同学的来说是不公平的，但父亲坚定的说他的孩子很善良不会伤害到其他学生，认为自己的孩子和其他孩子一样也应该上学，并恳求校长留下许东久。打那以后，学校里安装了新的饮水机，不再使用水壶了，而许东久也不再是水班长了。有一天，许东久看到了一个人穿着棒球服正在提着大水壶走过，许东久兴奋的跑了出去，原来是棒球队正在为比赛加紧训练，后来由于有队员退出了，许东久就成为了一名棒球队运动员。许东久刚开始不会睁开眼睛击球，后来在同桌的指导下，成功击打了比赛中最后一球，取得了胜利。
我觉得许东久很善良，正是他善良的本性，感化了身边的人。当所有的人不接纳他时，他仍然心怀善念。起初他的同桌也不理睬他，有一次，体育课上老师因为他的同桌有心脏病不能剧烈运动为由不允许其跑步，然而这一切都被许东久看到了，他多跑了一圈，当老师询问他为什么跑两圈时，他说第二圈是为同桌跑的。还有在棒球队里，他总是给同伴们和老师倒水，在棒球场上跑来跑去。后来，同桌和同学们都接纳了他。从中我们可以看出，融合教育的发展是需要一个过程，从刚开始人们对徐东久的拒接和排斥到最后的接受和理解。新事物刚出现时总是力量薄弱比起旧事物，但随着人们观念的改变，新事物最终会战胜旧事物。所以我们要做出积极的行为，促进融合教育的发展。
在影片中我们可以看到，许东久的同桌把青蛙放到水壶里时，老师并没有搞清楚事情的来龙去脉就认定是许东久干的，也没有做出相应的处理就告诉了校长，而校长也认定是许东久干的，并告诉他的家长将他转移到特殊教育学校去，理由是许东久在学校上课对其他学生不公平，而且其他学生家长也提出了反对意见。许东久的老师也不接纳他，总是在考试的时候不让其参加考试害怕会影响到班级的总成绩，最后在他同桌的抗议下，他终于可以参加考试了，在这次考试中他考的分数很低但也不是最后一名，他高兴的躺在长椅上，喃喃自语到“我参加了考试”。从中我们可以看到，随班就读在运行中存在着很多问题，比如随班就座、随班混读、随班坐读等问题，大多数情况下，普通学校教师仅仅是在观念上、原则上支持融合教育，但在实际的教学实践中却仍然采用传统的隔离式教育的做法。其次是教师和家长的态度，校长对融合教育的态度往往起着决定作用，一方面，民众有同情、帮助残疾人的传统，但另一方面则认为教育残疾人是浪费精力与时间的观念仍然普遍存在。其他方面还有师资缺乏、管理机制不完善等问题。
在影片中，我还喜欢许东久的爸爸，作为一个特殊儿童的家长，他完全的接纳了自己的孩子而且很有耐心。他用三年的时间教会了许东久从家到学校的路，并且每天晚上都会唱小鸡翻过栅栏的歌，为了孩子他还开了个炸鸡店，当听说得了癌症保险公司会付钱时，他便总是吃油炸的食品并抽起了烟，最后检查结果没有得癌症时他还是泪流满面。他坚信自己的孩子和其他孩子是一样的，从来没有放弃过希望，他是个有责任心和伟大的父亲。从中我明白了，只要心存希望，永不放弃，最终会取得成功。
看了这部影片，我热烈盈眶，有对许东久遭遇的心痛，还有对身边的人对许东久帮助的感动和当棒球队取得胜利时的欣慰。我相信，通过我们大家的共同努力，随班就读会发展的越来越好。