水班长许东奎

生命以痛吻我，我却报之以歌
——题记
许东久是一名在普通班级就读的智力障碍学生，影片的开头，东久模仿班级女同学转笔，引来同学们一片嘲笑。在这里，我们大概也能预知东久在班级中的生存状况。
东久不一定喜欢上学，但他一定非常热爱学校和同学们。夜晚，东久坐在窗前，问爸爸“太阳怎么还不升起来”，因为太阳照到阳台的时候，他就可以去学校了。东久总是最早到达班级的，一进教室，他就开心得把书包往天上一扔，然后开始擦拭桌子和他最爱的大水壶。东久喜欢为同学们打水，他总是会把水洒出来，同学们很不喜欢他。可是东久不明白同学们语气中的厌恶和眼中的嫌弃，他依旧展现出最灿烂的笑容。俊太是东久的同桌，他患有心脏病，不能跑步，与同学们也格格不入。东久和俊太仿佛是班级中的异类，不受同学们待见。在某种程度上，东久和俊太也算是同病相怜了。
为了班级成绩排名靠前，老师不允许东久参加考试。在这里，我们看到了特殊孩子在普通班级处境的艰难，他们不仅要面对同学们的嘲弄，还要接受老师的不平等待遇。东久爸爸不满意老师的做法，却又无可难何。
换座位的时候，没有人愿意当东久的同桌，同样，也没有人愿意成为俊太的同桌。东久又坐到了俊太的身边。俊太不喜欢东久，在东久打水回来之后，俊太将青蛙放进了水壶。同学们都认为是东久干的，老师也这样认为。老师以此为理由，认为东久不适合在普通学校学习，要求东久爸爸将其送入残疾学校（特殊教育学校）。每个孩子都是父母的心头肉，爸爸爱东久，在爸爸眼里，东久只是反应迟钝一点，他和别的孩子没有什么不同。“东久不是最聪明的那一个，但却是最善良的，他连一只老鼠都舍不得伤害”，是的，东久是善良的东久。跑步时，在只要求跑一圈的时候，他跑了两圈，他说第二圈是为俊太跑的。在所有人歧视他，嘲笑他的时候，他却依旧保持最灿烂的笑脸，最纯真的善良。
教室配备了新的饮水机，再也不需要东久打水了。东久很失落，把饮水机狠狠摔倒在地。平平无奇的一天，东久在教室看到棒球队的同学在打水，他看到了水壶，他看到了希望。他冲下去，偷偷看同学打水，满脸笑容。机缘巧合下，东久进入了棒球队，老师说只要东久能打到球，就让他继续留在学校。而同样，学校要求此次棒球比赛一定要赢，否则就解散棒球队。冥冥之中，棒球队的命运和东久联系在了一起。棒球教练很努力训练东久，可东久依然不敢睁开眼，一个球也接不上。在教练要放弃东久的时候，俊太站了出来，用东久熟悉的水壶和水杯训练东久。在比赛的关键时刻，东久拿下了一分。
最终，东久可以继续留在学校，而棒球队也可以继续存在。结局还算圆满。
东久在学校的处境仿佛也是无数特殊孩子在学校的缩影：被歧视，被捉弄，被放弃。这条接纳的道路还需要走多久，我们无从得知，融合教育任重而道远。折翼的雏鹰也有飞翔的权利，我相信终会有那么一天：特殊孩子的上学路将一帆风顺，我们的社会能为他们保驾护航。