伊万的童年

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6.0 还行

分类：剧情战争地区：苏联年份：1962

简介：残酷的战争摧毁了12岁男孩伊万（Nikolay Burlyaev 饰）的童年，母详情

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更新时间:2016-12-03

伊万的童年影评：原谅我这一生不羁放纵爱自由

在我七年级的时候，对，就是七年级的时候。我如此的肯定这个时间，正如我们肯定自己的生日。
当时的班主任为了让优异的同学好好学习，他把我安排在了倒数第二排。这种地理位置坐着的，都是老师心目中的坏孩子。他们认为我无恶不作，朽木难雕，我知道他想的是什么。只是，我没有说，虽然，说出来也照旧。
最后一排还有一个男生，我们彼此漫不经心的度日如年，我们相伴，争吵，在这个区域。座位的选择给了我们无法翻身的审判，有时他会故意用桌子顶我一下，或者调侃几句玩笑话，都是为了给乏味的生活一点酸甜苦辣。一个午后，讲台上的老师正在激扬文字，我以后桌的名义为一个女生写了一封情书。随着那个女生的视线，开始了我的无限想象，这封情书她是否会信以为真？后桌还蒙在鼓里，他知晓后会不会嘲笑我的单纯？
我当时注视着封闭教室的一切，目光渐渐无所适从，宛如大光圈的镜头虚化了一切。目光一次次的爱抚，计划。丝毫没有注意到老师的走近，直至他抓起了我桌上的情书，上面还有未泛干的笔迹，时至今日，我也觉得，彼时的速度跟古龙笔下陆小凤的灵犀一指也是不相伯仲的，不给我任何反抗的余地，就将我擒获。擒获？我又做错了什么？当时在办公室一昧的认错，可是，我真的不知道，我哪里错了。少年荷尔蒙的自由，难道就应该囚禁在万物生长的牢笼，不可显露？
我被带进了办公室，走上楼梯的时候，我看到了隔壁班的一个同学，他在楼梯上哭泣，在我们一生中最好的年纪。他的老师还在不停的破口大骂，不肯罢休。班主任在办公室里望着我，办公室很嘈杂，可是我已经记不得听到过什么了，两个人如此相对，我知道自己的不堪一击。虽然他带着眼镜，可却不漏一丝老态，因为我注意到他的巴掌，正在跃跃欲试。他尝试着角度，调动着智慧，好像要置我于死地。不然为什么他不打招呼，不问因由，就开始在我身上左右回击？
班主任身在江湖已久，这些活动对他来说只是稀松平常，不用负责的奖赏让我领教了他的疯狂。我随着他的招式只能左右摇晃，容不得思考，容不得解释。今天再想，如果伯格曼还健在，我也会告诉他我对上帝的怀疑吧。
顺着他的巴掌，我的脸逐渐发烫，可是，当时却丝毫不知反抗，可能源于我从小的封建教养。
这种生活很快过去，可是他影响了我不止十年。我第一次看《四百击》，老师的巴掌打在安托万的脸上，打在我心里。我看《少年》，也能体会到大岛渚的愤怒与躁动。种种例子，比比皆是。《德意志零年》，独属罗西里尼的伤痛。《操行零分》，天才让维果的畅想。这就是到今天，我为什么对有障碍的童年感兴趣。
在看《伊万的童年》之前，对尘土飞扬、战火连连的苏联是并不怎样了解的，我担心自己的无知曲解对事物的认识。可是奇妙的电影缩短了距离，与我异乡相遇。
初识塔可夫斯基，是看过他的《镜子》，以电影叙事时间的逐渐或刹那虚无来挑战真正属于电影的时间，反思与渗进，希望让银幕时间最终征服叙事时间，成为电影本体。作为一个导演，拥有如此高度的敏感与复杂，以现实、梦境、超现实穿插的游刃有余，让我由衷赞叹，从此，我记住了塔可夫斯基这个名字。
水，一直是塔可夫斯基电影语言里的重要要素。梦里，井水，大雨，河流。现实中也是一个潮湿的世界，无声无息之间，已经流露出战争的悲苦。作为塔可夫斯基的处女作，已经体现了他的美学端倪，如诗如梦，匠心独具，流连于对生命的沉思。
很喜欢战争废墟上的老人，老人在寻找一根长钉子，可是环境以及现在的所有都是战争带来的“馈赠”。在破壁残垣之中，他喃喃自语，吟唱诗句，等待妻子。直至伊万的离开，他守着一扇门，房屋四壁都不在了，问着“这一切什么时候才能结束呢？”我们看着他们的处境，无可依托，避无可避。就像有一个短片，几个人中午准备吃饭了，大家在议论，到底该吃什么呢？后来决定吃鸡，然后掏出了机关枪扫射。没有枪林弹雨，没有尸横遍野。我们也能领略到导演的企图。
玛莎。美丽的名字，美丽的女性。
玛莎与里尼的独处，没有伊万。一直让我觉得是另一部电影，浪漫纷至，抑于无声。男子不停的试探，揣摩。少女思量，猜测，暗含欢喜。多么熟悉的对峙，在憧憬爱情的年纪。美丽而忧伤的白桦林，矗立在天地之间，他们谈到家乡，里尼不停的创造浪漫，终于悬抱住了玛莎，长时间的亲吻。让观众逐渐融化，只是，传来了枪声。爱情终要被摧毁。玛莎视角晃动，心也潮动，爱情之梦的终结，塔可夫斯基一次又一次地提醒我们这点。他让我们看到这些美好，又通通击碎。无能为力的我们终会明白，只有他可以捕捉到生命里的哀愁氛围，让观众陷入感伤。
当他们第一次去河边，伊万独自在的时候，我也认为处理的无比精彩。伊万在想象、实施真正作战时的计划，小心翼翼，目光如炬，声画错位，老塔开始近距离的窥视时间，渲染了紧张的气氛，更是无画的窒息。墙上的那些话，“我们有八个人全部不超过19岁。”“一小时后我们就要被枪决。”“为我们报仇。”战争对孩子的扭曲，让我们知道了，并不是只有一个伊万。
战争结束，“这会世上最后一次的战争吗？”拷问着世人。缴获德军的处死档案里发现伊万的照片，照片随即不小心掉进黑黑的地下室，接下来我们看到可怕的伊万的眼神，地牢里诸刑遍布，阴森恐怖，德国人的对话在耳边重现，伊万倒滚地上的头部特写，那死不瞑目的双眼，瞪着观众，还是想着母亲？眼神触动了最后一个回忆，母亲在海边聊着头发，回到美好的童年，饮水、游戏、大树、追逐。奔跑促起的浪花，伸长的手臂，想要抓住什么吗？又能抓住吗？
塔可夫斯基电影里的诗意在屏幕上流淌。他一直掌控着画面，具体的物件，还有诗。在一片薄雾笼罩下，仿似人类探索看不见的未来，以为美丽却只找到丑恶。这种天才的思想并不是很容易被传承的，包括近来很多不成熟的电影妄冒塔可夫斯基之名，也是自取其辱。许多导演以庸俗的故事情节生硬地缩短了观众对画面意境的停留时间，阻断了观众的想象力，破坏了时间的概念，只能暴露出自己的无力跟庸才的本质。
我曾评论《德意志零年》，“罗西里尼镜头下满目疮痍的德意志，纳粹余音缭绕，无辜的孩子不仅杀了父亲，也杀了自己。废墟中的贫困与匮乏，没有随着曾经的辉煌帝国烟消云散，仍然苟延残喘。痛心的是那些死亡，都那么寂静无声。”
《德意志零年》的直面与《伊万的童年》的婉转是不同的。可是不同的导演以不同的调度跟想象，构造出殊途同归的故事，又是为了什么？伊万是渴望被爱的，会对一个缺席的告别一直挂念，却也没力量去爱别人。伊万是真的孤独的，他在孤独中寻找存在，期待着每个人的认同。
今年我二十二岁，在七年级之后又接触了无数的老师，我一次次的被他们打败，又计划着所有的复仇，如果能打败他们，就会让我损失的尊严得到偿还。今天晚上，我又一直游荡。黑暗里，扩大我的孤独，梁山的好汉被逼后夜上梁山，我们能做什么呢？无尽的狂奔之后，我对着路边的孤灯说了太多，太多。听到远处的声音，心里还是会颤动一下。担心是不是远方的少年，也在继续着清苦。我不想碰到熟人，也不习惯说太多的话，所有的行为会带来代价，这是七年级给我的永生记忆。
我还是会想起小时侯的恐惧，虽然现在已经没有人敢如此的胡作非为。可是当时为什么没有人会注意到被伤害的少年，当然，如今的我早就长成了青年，可是，总有层出不穷的少年。我想起一个人无助的时候，想起安托万，伊万，小四，想起那些伤害少年的魔鬼，我在想你们该如何面对每夜幽冷的月光，你们会不会拷问自己的信仰？就让我为你们唱一首歌吧，唱给每一位魔鬼，唱给每一个天使，唱给我自己，“原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒。背弃了理想谁人都可以，那会怕有一天只你共我。仍然自由自我，永远高唱我歌！走遍千里。”